domingo, 8 de fevereiro de 2015

Baú de histórias

Livros e mais livros para a criança pequena

Livros e mais livros para a criança pequena

1
set
2014
O clima da Bienal do Livro de São Paulo, encerrada no dia 31 de agosto, ainda está no ar. Por isso, neste post daremos uma lista de livros infantis para ajudar o seu trabalho com a criança pequena na creche ou pré-escola. Escolhemos obras de autores renomados, famosos por suas obras adultas.
Vamos começar nossa lista com o Prêmio Nobel de Literatura de 2010, o peruano Mario Vargas Llosa. “Fonchito e a Lua” (Editora Objetiva) é sua obra mais recente voltada ao público infantil, que conta a história de um menino que se apaixona pela coleguinha da escola e todos os desafios e as sensações que ele vivencia para aproximar-se dela.
A brasileira Adélia Prado lança, em setembro, seu segundo livro para crianças, o “Carmela vai à escola” (Editora Record), que conta a história de uma criança que vive no interior e suas experiências no dia a dia escolar. Há quem diga que a narrativa é um pouco autobiográfica.
Clarice Lispector escreveu sobre um coelhinho que vive preso, mas que experimenta a liberdade sempre que sente fome, saindo da gaiola para vivenciar grandes aventuras. É “O Mistério do Coelho Pensante” (Editora Rocco).
O “Livro das Perguntas” (Editora Cosac Naif) é superdivertido e da autoria do renomado poeta chileno Pablo Neruda. Ele responde, com muito humor e magia, questões como “a fumaça conversa com as nuvens?”, “por que tubarões não comem sereias?”.
Uma publicação bem brasileira é “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” (Cia. das Letrinhas) do mais brasileiro de todos, o saudoso Jorge Amado. A história é sobre a relação de amor impossível de um gato mal-humorado e uma andorinha feliz.
Para encerrar nossa lista, nada melhor que uma obra do emblemático Paulo Leminski, “O Bicho Alfabeto” (Cia. das Letrinhas), em que ele faz homenagens, em versos, a tudo que se possa imaginar: céu, pássaro, chuva, mar…
Boa diversão e ótima leitura!

Fonte:  http://desenvolvimento-infantil.blog.br/livros-e-mais-livros-para-a-crianca-pequena/

Baú de histórias

Conta uma história pra mim?
No livro, o pequeno Fonchito morre de vontade dar um beijinho no rosto de Nereida, a menina mais bonita da escola. Mas como nem tudo é tão simples, Nereida só aceitará o carinho se Fonchito puder lhe trazer, nada mais nada menos, do que a lua! Em Lima, capital peruana onde se passa a história, a lua aparece muito pouco já que o céu quase sempre está nublado. Mas como nada é impossível, no terraço de sua própria casa, numa noite de sorte, Fonchito descobrirá uma maneira de conseguir o que tanto queria.

O ar falta, a boca fica seca, as pernas tremem, e o coração bate forte. Quem já viveu um grande amor facilmente reconhece esses sintomas. Mas e quando o amor acontece pela primeira vez? Os sintomas são os mesmos, mas a intensidade... ah, é muito maior. No espetáculo “Fonchito e a Lua”, que estreia amanhã em um novo espaço cênico do Centro Cultural Banco do Brasil, um menino é desafiado a trazer a Lua em troca de um beijo de Nereida, a menina mais bonita da escola.

Idealizada pelo ator Pablo Sanábio, a adaptação foi inspirada no livro homônimo — e primeiro com temática infantil — do escritor peruano Mario Vargas Llosa.

— O livro é pequeno, sem muitas cenas. Partimos dele para criar outras histórias — conta Sanábio, que interpreta o protagonista, Fonchito. — Me identifico com o personagem porque também sou muito apaixonado por tudo — complementa.

Como resume o dramaturgo Pedro Brício, “é uma história de vencer obstáculos e de conseguir o que parecia ser impossível. De resolver, criativamente, as coisas”.

O pano de fundo da historinha de amor é a cidade de Lima, no Peru, onde o céu é quase sempre nublado, o que torna a missão do pequeno Fonchito ainda mais difícil.

— Queremos mostrar um pouco mais da América Latina. Antes de a peça começar, o público se depara com essa cultura, sua música, sua comida e toda a ambientação criada pelo (estilista) Ronaldo Fraga especialmente para a montagem — explica Pablo.

O espanhol também está presente em cena, em um poema de Pablo Neruda e na passagem em que Fonchito diz ter um cajón (instrumento de percussão) no peito, referindo-se ao seu coração.

Segundo o diretor Daniel Herz, o espetáculo atinge a toda a família, por ser repleto de singularidades e despertar uma identificação imediata e universal.

— O sonho impossível nos acompanha sempre, mesmo quando adultos — conclui. (Patricia Espinoza)

Adélia Prado no Fórum das Letrinhas


Livro Carmela Vai à Escola, texto de Adélia Prado e ilustrações de Elizabeth Teixeira, Ed. Galerinha Record
Depois de uma sucessão de obras consagradas, em 2006 Adélia lançou seu primeiro livro infantil “Quando eu era pequena” e em 2011 “Carmela vai à escola”, que foi o destaque na programação de hoje no Fórum das Letrinhas.


LIVRO DAS PERGUNTAS - Pablo Neruda

Onde a lua cheia deixou
o seu saco noturno de farinha?


Se já estou morto e não sei,
a quem devo perguntar as horas?

Me diga, a rosa está nua

ou tem apenas esse vestido?

Há alguma coisa mais triste no mundo

que um trem imóvel na chuva?


A fumaça fala com as nuvens?


Por que se suicidam as folhas

quando se sentem amarelas?

Quantas abelhas tem o dia?


E é paz a paz da pomba?

O leopardo faz a guerra?


Quantas perguntas tem um gato?


Onde estão aqueles nomes
doces
como as tortas de antigamente?


Para onde foram as Donanas,

as Felisbertas, as Bizuzas?

Para quem sorri o arroz

com infinitos dentes brancos?


Como a laranjeira e as laranjas

dividem o sol entre si?

Quem gritou de alegria

quando nasceu a cor azul?

Como ganhou sua liberdade

a bicicleta abandonada?

É verdade que no formigueiro

os sonhos são obrigatórios?

Já percebeste que o Outono

é como uma vaca amarela?

Quem canta no fundo da água

na lagoa abandonada?

De que ri a melancia

quando a estão assassinando?

Posso perguntar ao meu livro

se é verdade que o escrevi?

Então não era verdade

que Deus vivia na lua?

Quando o preso pensa na luz,

é a mesma que te ilumina?

Por que vivem em farrapos

todos os bichos-da-seda?

Onde encontrar uma sineta

que soe dentro de teus sonhos?


A quem posso perguntar

que vim fazer neste mundo?

Há coisa mais boba na vida

que chamar-se Pablo Neruda?

Acompanhe
O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ




O temperamento do Gato Malhado não era nada bom: bastava aparecer no parque para todos fugirem às pressas. E ele não se importava mesmo com os outros, ia tocando a vida com a indiferença habitual. Até que, chegada certa primavera, o Gato nota que a Andorinha Sinhá não tem receio algum dele.
Foi o suficiente para que dali nascesse a amizade dos dois, que se aprofunda com o tempo. No outono, os bichos já viam o Gato com outros olhos, achando que talvez ele não fosse tão ruim e perigoso, uma vez que passara toda a primavera e o verão sem aprontar. Durante esse tempo, até soneto o Gato escreveu. E confessou à Andorinha: "Se eu não fosse um gato, te pediria para casares comigo". Mas o amor entre os dois é proibido, não só porque o Gato é visto com desconfiança, mas também porque a Andorinha está prometida ao Rouxinol.
Jorge Amado colheu a história desse amor impossível de uma trova do poeta Estêvão da Escuna, que a costumava recitar no Mercado das Sete Portas, em Salvador, e a colocou no papel com o tom fabular dos contos infanto-juvenis em 1948, quando vivia em Paris. Não era uma história para ser publicada em livro, mas um presente para o filho, João Jorge, que completava um ano de idade. Guardado entre as coisas do menino, o texto só foi reencontrado em 1976. João Jorge entregou então a narrativa a Carybé, que ilustrou as páginas datilografadas. Jorge Amado deu-se por vencido: o livro foi publicado no mesmo ano.
O texto foi adaptado mais tarde para teatro e balé. Esta nova edição preserva as ilustrações magníficas de Carybé, que foram inseridas em novo projeto gráfico de Kiko Farkas. A escritora Tatiana Belinky, grande fã de Jorge Amado assim como deste livro, foi convidada para escrever o posfácio.


O BICHO ALFABETO






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O bicho alfabeto tem vinte e três patas, ou quase. Por onde ele passa, nascem palavras e frases. Só que quando ele encontra o Paulo Leminski, das palavras nascem versos e poemas, que falam sobre o mar, o vento, a chuva, uma estrela, uma pedra, um cachorro, um sapo, uma formiga. Coisas que todo mundo conhece do dia a dia, mas que podem se transformar em outras quando entram na poesia do Leminski.
Selecionados a partir do livro Toda poesia e com ilustrações de Ziraldo, os vinte e seis poemas de O bicho alfabeto convidam o pequeno leitor a um passeio surpreendente pela natureza, pelo humor e pela linguagem. E quem decidir se aventurar por essas páginas nunca mais vai ver o mundo do mesmo jeito

domingo, 1 de fevereiro de 2015

E as férias acabaram. É hora de recomeçar.

As férias ainda não terminaram, mas já é hora de retomar as atividades. 
Assim é a vida de um Gestor escolar.
Formação, planejamento, reuniões com a equipe e organização dos espaços e materiais são elementos necessários para iniciarmos mais um ano letivo com qualidade. 
E assim foram as duas últimas semanas. 
Organizar pauta de reunião, listas de crianças, separar materiais, organizar os painéis, material informativo para os pais, organização das salas, lanche para os funcionários, pensar um boa acolhida para quem retorna ao trabalho e quem chega pela primeira vez...

O CEI Maria de Lourdes Scoralick Serretti retoma suas atividades na segunda feira, dia 02/02/2015 com a Reunião administrativa e na terça feira com as crianças.

Que 2015 seja um ano de muitas realizações, de trabalho em equipe e de qualidade no ensino e no atendimento de nossas crianças.

Eleição de Diretoras

Pela primeira vez, o município de Nova Lima - MG realizou a Eleição das Diretoras das escolas municipais. Passamos por uma prova de títulos, uma prova escrita e a eleição aconteceu na escola, um processo que legitimou o meu trabalho e a confiança de funcionários e pais. pela qual fui eleita por minha comunidade escolar, para uma gestão de 03 anos.
Muito feliz com a conquista!
Socializo o meu Plano de ação para a Gestão de 2015 a 2017
Experiência Extra-curricular

Curso de Gestão pela universidade Federal de MG - 2007
Seminário da Infância na Ciranda da Educação - 2009, 2010 e 2011
Workeshop de Gestão Educacional - 2012
Formar em Rede na Educação Infantil - 2009 a 2011
Curso para profissionais das creches - 2012
O Brincar no Berçário - 2012
Coordenação Pedagógica - 2012 - 2013
Curso de Gestão em Educação Infantil - 2013
Rotinas consistentes para crianças de 0 a 03 anos - 2014
Seminário Nacional de Educação Infantil - 2014
Visitas à diversas instituições para conhecimento da realidade e organização do trabalho em um CEI.

Conhecimento da realidade da escola.


Inaugurada em 03 de Março de 2012, o Centro de Educação Infantil Maria de Lourdes Scoralick Serretti, atende 164 crianças de 0 a 05 anos em horário integral. Crianças da comunidade e de bairros vizinhos. Chegam ao CEI logo cedo e passam todo o dia em atividades com as professoras nos diversos espaços da instituição. São atividades planejadas a partir da nossa Proposta Curricular de Educação Infantil que tem como eixos O brincar, o cuidar e o educar de forma integral.

O nosso período de adaptação é bastante tranqüilo. No início do ano choram ou ficam retraídas quando chegam, mas logo integram-se à nossa rotina diversificada de atividades. As famílias também ganham segurança ao verem seus crianças confiantes e felizes ao chegarem ao CEI. Mostrando-se atentas à vida escolar de seus filhos, participam dos eventos e reuniões de pais e valorizam as ações do CEI.

Apresentação de Indicadores

Para se garantir um atendimento e ensino de qualidade às nossas crianças temos como foco os seguintes indicadores:

Aspectos Pedagógicos:
  • Projeto político Pedagógico
  • Trabalho com a comunidade escolar: Pais e funcionários
  • Fortalecimento do Conselho Escolar;
  • Efetivação da Proposta Curricular;
  • Formação Continuada a todos os profissionais do CEI;
Ações:

  • Garantir um atendimento e ensino de qualidade a todas as crianças do CEI de acordo com a legislação vigente;
  • Construir o Projeto Político Pedagógico do CEI com a participação de toda a comunidade escolar: Pais, professores e demais funcionários;
  • Divulgar e fazer cumprir todos os objetivos e metas estabelecidos no Projeto Político Pedagógico;
  • Conscientizar pais e educadores da importância de sua participação na construção de uma escola democrática e de qualidade;
  • Fortalecer o Conselho escolar, divulgando para os profissionais do CEI e pais as ações chamando-os a participarem;
  • Promover encontros temáticos com os pais no CEI;
  • Efetivar o uso da Proposta Curricular como documento norteador para um trabalho pedagógico de qualidade;
  • Garantir momentos de estudo e discussão da Proposta Curricular junto à supervisão pedagógica do CEI nos momentos diários de Hora Atividade dos professores;
  • Promover encontros pedagógicos entre os professores para trocas de experiências e novas temáticas de aprendizagem;
  • Melhorar a estrutura do Portfólio como documento de registro, avaliação e acompanhamento do desenvolvimento das crianças;
  • Valorizar as potencialidades das crianças promovendo mostra de trabalhos, exposições, auditórios, Rodonas para apresentações das crianças;
  • Oportunizar às crianças novas experiências em outros espaços da cidade que possam contribuir para o seu aprendizado;
  • Promover o intercâmbio entre o CEI e a E. M. Vicente Estevão dos Santos e outras creches e CEIs;
  • Incentivar a formação continuada dos profissionais do CEI buscando o aprimoramento de nossos educadores através de momentos de formação continuada dentro do CEI e também através de indicações de alguma capacitação pedagógica à distância ou em outros espaços, uma vez que, qualificado o profissional poderá desenvolver melhor seu trabalho enquanto profissional de educação;
  • Incentivar e oportunizar capacitação dos demais profissionais  no CEI e em outros espaços a partir de nossas demandas;
Recursos humanos, Infra estruturais e Administrativos:

  • Atendimento do Serviço Social no CEI; 
  • Melhoria na organização da entrada e saída das crianças
  • Parcerias diversas para atendimentos às necessidades do CEI, motoristas de vans, famílias e crianças;
  • Valorização dos profissionais do CEI;
  • Melhoria na estrutura física do CEI;

Ações:

  • Solicitar a Secretaria de Educação uma Assistente Social para atendimento às famílias;
  • Melhorar a organização de entrada e saída das crianças através do sistema de carteirinhas garantindo segurança e agilidade aos pais e ou responsáveis;
  • Garantir parceria com o posto de saúde  e ampliar ações do Programa Saúde na Escola para atendimento às crianças, famílias e funcionários do CEI;
  • Promover encontros com os motoristas de vans para conhecimento e parceria;
  • Promover encontros com os profissionais da saúde para orientação da comunidade escolar: professores, demais funcionários e pais;
  • Reconhecer e incentivar a equipe do CEI conscientiza-os da importância de seu trabalho no CEI e dos danos em momentos de ausência;
  • Promover a valorização do professor pela comunidade escolar, divulgando os bons trabalhos realizados;
  • Solicitar à Secretaria de Educação adequação e melhoria na estrutura física do CEI: janelas, pátio, armários, espelhos para as salas, quadros na área externa para uso das crianças,
  • Promover pesquisas de satisfação sobre as ações do CEI;
  • Promover campanhas e ou eventos para compra de materiais necessários para o trabalho com a criança; 
  • Firmar parceria com a ONG Verde Novo para plantio de árvores na área do CEI;